Сравнение дробей замени звездочку на знак. Математика 2 класс вася выше саши на 8 см. Замените звёздочку знаком больше или меньше в записях 3/10. Записать в виде смешанного числа. Запиши частное в виде смешанного числа.
Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде десятичной дроби. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Записать в виде смешанного числа. Записать в виде десятичной дроби 5/8.
Запишите в виде смешанного числа частные 7 3. Запишите сумму в виде смешанной дроби. Как записать частное в виде смешанного числа. Как записать в виде неправильной дроби. Запишите в виде смешанного числа 18 5.
Запишите в виде смешанного числа сумму. Запишите в виде смешанного числа. Запиши сумму в виде смешанного числа. Запишите в виде смешанного числа сумму. Запишите в виде смешанные числа частные.
Замените звёздочку знаком больше или меньше в записях 3/10 7/10 5/8 1/8 9/16 13/16. Запишите в виде смешанного числа сумму. Задача 2 класс вася выше саши на 8 сантиметров. Вася выше саши на 8 сантиметров. Запиши частное в виде смешанного числа.
Записать в виде смешанного числа. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запиши в виде смешанного числа. Таблица квадратов.
Запиши сумму в виде смешанного числа. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби. Запишите в виде неправильной дроби смешанные числа. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде смешанного числа 18 5.
Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Как записать частное в виде смешанного числа. Запишите в виде десятичной дроби 3/20. Запишите в виде смешанного числа 18 5.
Запишите в виде смешанного числа. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Сумма в виде смешанной дроби. Запишите в виде десятичной дроби 3 4 7 50. Запишите в виде неправильной дроби.
Запишите частное в виде смешанного числа. Запиши в виде смешанного числа частные. Таблица квадратов до 20. Запишите смешанное число в виде неправильной дроби. Запиши смешанные числа в виде неправильных дробей.
Записать число в виде неправильной дроби. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде смешанного числа 18 5.
Запись смешанного числа в виде неправильной дроби. Запишите частное чисел в виде смешанного числа. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Задача 2 класс вася выше саши на 8 см. Сравните дроби заменив звездочку знаком больше или меньше.
Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запиши в виде смешанного числа. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде смешанного числа. Таблица квадратов двузначных чисел.
Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите число в виде смешанного числа. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде смешанного числа. Как записать в виде неправильной дроби.
Запиши смешанные числа в виде неправильных дробей. Запишите в виде неправильной дроби смешанные числа. Замените звёздочку знаком больше или меньше в записях 3/10 7/10 5/8 1/8 9/16 13/16. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Записать в виде смешанного числа.
Сумма в виде смешанной дроби. Записать в виде десятичной дроби 5/8. Запишите в виде смешанного числа. Записать в виде смешанного числа. Задача 2 класс вася выше саши на 8 см.
Запишите в виде смешанного числа 18 5. Сравните дроби заменив звездочку знаком больше или меньше. Как записать частное в виде смешанного числа. Запись смешанного числа в виде неправильной дроби. Вася выше саши на 8 сантиметров.
Запишите в виде смешанного числа. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Задача 2 класс вася выше саши на 8 сантиметров. Запишите в виде неправильной дроби. Запишите в виде десятичной дроби.
Сравнение дробей замени звездочку на знак. Задача 2 класс вася выше саши на 8 сантиметров. Записать в виде смешанного числа. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Таблица квадратов двузначных чисел.
Математика 2 класс вася выше саши на 8 см. Запишите в виде смешанного числа 18 5. Запишите в виде смешанные числа частные. Как записать частное в виде смешанного числа. Запишите в виде смешанные числа частные.
